Comunica??o escrita de alunos do 6? ano de escolaridade quando resolvem tarefas envolvendo proporcionalidade direta

Comunicar na sala de aula permite aos alunos partilhar ideias matem?ticas, interagir com as ideias expostas quer pelos colegas quer pelo professor, mas tamb?m aprofundar as suas (Boavida, Paiva, Cebola, Vale e Pimentel, 2008). Neste sentido, a comunica??o desenvolve o pensamento e promove a aprendiz...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Alves, Carla Sofia Ferreira (author)
Format: masterThesis
Language:por
Published: 2015
Subjects:
Comunica??o matem?tica
Comunica??o escrita
Proporcionalidade direta
Tarefas
Mathematical communication
Written communication
Direct proportionality
Tasks
Online Access:http://hdl.handle.net/20.500.11960/1407
Country:Portugal
Oai:oai:repositorio.ipvc.pt:20.500.11960/1407

Internet

http://hdl.handle.net/20.500.11960/1407

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