La formation des élites scolaires dans le développement du projet de démocratisation de l’école publique portugaise
Le rapprochement progressif du projet de démocratisation avec l’agenda néolibéral exerce une pression sur le système d’enseignement public pour l’adoption de principes de performance (Derouet, 2016), fondés sur de nouvelles logiques méritocratiques, associées à la production de résultats. En ce qui...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | conferenceObject |
| Idioma: | fra |
| Publicado em: |
2017
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/1822/47333 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/47333 |