Langues-Cultures d’Origine comme ressource pédagogique. Quels défis pour les enseignants?
Cette contribution vise à cerner les représentations d’enseignants par rapport à un travail pédagogique avec les Langues-Cultures d’Origine (LCO) dans les écoles portugaises. Les résultats de la recherche nous montrent que l’inclusion d’une éducation dans / avec les LCO en tant que projet didactique...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , |
| Format: | bookPart |
| Language: | fra |
| Published: |
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10773/31679 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:ria.ua.pt:10773/31679 |