Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico: a poesia como potenciadora da leitura e da escrita

O presente relatório da Prática de Ensino Supervisionada (PES) tem como principal objetivo dar a conhecer o desenvolvimento de toda a minha prática educativa nos contextos de Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB) nos anos letivos de 2013/2014 e 2014/2015 A temática escolhida teve nã...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Correia, Cátia Martins (author)
Format: masterThesis
Language:por
Published: 2015
Subjects:
Pré-escolar
1º ciclo do ensino básico
Poesia
Leitura
Escrita
Prática de ensino supervisionada
Pre-school
Primary school
Poetry
Reading
Writing
Supervised teaching practice
Online Access:http://hdl.handle.net/10174/15026
Country:Portugal
Oai:oai:dspace.uevora.pt:10174/15026

Internet

http://hdl.handle.net/10174/15026

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