As estratégias ao serviço da diferenciação pedagógica no ato de aprender
O presente documento contempla as várias dimensões do processo de estágio nas valências de 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico. Pretende demonstrar a construção da profissionalidade evidenciando as intervenções realizadas ao longo dos dois períodos. É o resultado de uma investigação realizada através de...
| Autor principal: | |
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| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2015
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/20.500.11796/2184 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2184 |
| Resumo: | O presente documento contempla as várias dimensões do processo de estágio nas valências de 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico. Pretende demonstrar a construção da profissionalidade evidenciando as intervenções realizadas ao longo dos dois períodos. É o resultado de uma investigação realizada através de uma metodologia de carácter qualitativo, baseada numa análise e intervenção no contexto educativo. Nela estão contempladas as fundamentações teóricas que suportam as intervenções, assim como os instrumentos que permitiram uma melhor intervenção. As intervenções focaram-se numa pedagogia centrada nos alunos tentando ir ao encontro de uma diferenciação pedagógica. Ao longo do relatório, verificam-se diferentes estratégias aplicadas em contexto de estágio de forma a conseguir levar o ensino a cada aluno na sua individualidade. |
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