Relações de amizade em crianças com incapacidade inseridas em contexto pré-escolar inclusivo
Os benefícios da inclusão de crianças com incapacidades em contextos pré-escolares, ao nível do desenvolvimento social, têm merecido interesse por parte dos investigadores. No entanto, verificam-se ainda lacunas no que respeita às relações de amizade entre crianças com estas características e os seu...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2015
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10400.12/4054 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/4054 |