Perceção dos professores e dos pais face às competências dos alunos com Síndrome de Asperger

Uma escola inclusiva é aquela onde todos os alunos são aceites e educados em salas regulares e recebem oportunidades adequadas às suas habilidades e necessidades. Pretende este estudo investigar e analisar a forma como os professores e os pais percecionam as competências dos alunos com síndrome de A...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Seiça, Raquel Alexandra Leitão de (author)
Format: masterThesis
Language:por
Published: 2012
Subjects:
EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO ESPECIAL
SÍNDROME DE ASPERGER
MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ESPECIALIDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E DOMÍNIO COGNITIVO E MOTOR
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
COMPETÊNCIAS
EDUCATION
SPECIAL EDUCATION
ASPERGER SYNDROME
INCLUSIVE EDUCATION
SKILLS
Online Access:http://hdl.handle.net/10437/2891
Country:Portugal
Oai:oai:recil.ensinolusofona.pt:10437/2891

Internet

http://hdl.handle.net/10437/2891

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