A gestão da alternância de códigos nas aulas de alemão língua estrangeira: um percurso transversal em contexto de ensino bilingue
A presente dissertação assenta na convicção de que o cidadão europeu tende cada vez mais a ser bi ou plurilingue, de onde decorre a necessidade do ensino e a constante construção do saber em didáctica das línguas como factores da intercompreensão entre povos e culturas. No ano lectivo 2000/2001, rea...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
1000
|
| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10773/17762 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:ria.ua.pt:10773/17762 |