Inclusão de alunos com Síndrome de Asperger no Ensino Básico : perceções e práticas dos docentes
No presente trabalho, dá-se a conhecer as perceções e as práticas pedagógicas dos docentes do ensino básico do Agrupamento de Escolas João Villaret, em Loures, no ano letivo de 2013/2014, face à inclusão de alunos com Síndrome de Asperger, aprofundando e ampliando, assim, os conhecimentos existentes...
| Autor principal: | |
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| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2016
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10437/7496 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:recil.ensinolusofona.pt:10437/7496 |