Um software educativo que suporte uma construção de conhecimento em interacção (com pares e professor)
A comunicação, escrita do ponto de vista do utente que, por dever de ofício, é avaliador implícito da adequabilidade educativa de software, pretende reflectir sobre alguns dos pressupostos que devem condicionar o design de software "educativo". Discute, sucintamente, esses pressupostos à l...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | conferenceObject |
| Language: | por |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10400.13/795 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:digituma.uma.pt:10400.13/795 |