Práticas integradas de educação formal e não-formal de ciências nos cursos de formação inicial de professores

O estudo que se apresenta teve como principal finalidade identificar, caracterizar e partilhar, a nível de Instituições de Ensino Superior (lES), ações desenvolvidas nos cursos de formação de profissionais de educação, que potenciassem a promoção de competências de planificação, implementação e aval...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Rodrigues, Ana Vera (author)
Outros Autores: Galvão, Cecília (author), Faria, Cláudia (author), Costa, Conceição (author), Cabrita, Isabel (author), Chagas, Isabel (author), Jorge, Fátima (author), Paixão, Fátima (author), Teixeira, Filomena (author), So, Patricia (author), Neto, Teresa (author), Vieira, Rui (author), João, Patrícia (author)
Formato: bookPart
Idioma:por
Publicado em: 2015
Assuntos:
Educação em ciências
Educação formal e não formal
Ensino superior
Formação de professores
Science education
Formal and non-formal education
Higher education
Teaching training
Texto completo:http://hdl.handle.net/10400.11/3096
País:Portugal
Oai:oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/3096

Texto Completo

http://hdl.handle.net/10400.11/3096

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