Aprendizaje autorregulado: una estrategia para enseñar a aprender en ciencias de la salud
La formación de profesionales sanitarios conlleva unos objetivos de aprendizaje concretos que deben traducirse en unos resultados de aprendizaje observables y evaluables y, por lo tanto, que el conocimiento se alcance con un alto grado de pericia. Con el fin de mejorar el aprendizaje de habilidades...
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| Other Authors: | , , |
| Format: | article |
| Language: | eng |
| Published: |
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/1822/62426 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/62426 |