Formação de professores para a educação inclusiva: o caso de um curso de formação contínua para docentes
A mudança de paradigma para uma escola que se quer de todos e para todos, aliado ao facto de este ser o grande sustentáculo do trabalho que realizamos diariamente, despertou-nos o interesse pela compreensão do fenómeno da inclusão em contexto escolar. A investigação que se apresenta parte da necessi...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | doctoralThesis |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2022
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10400.2/11652 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/11652 |