Textes éducatifs et contextes favorisant l'apprentissage. Optimisation d'un modèle de pratique pédagogique
Tout du long de vingt ans d' investigation, on a cherché des réponses pour le problème d' améliorer l' apprentissage des élèves, particulièrement de ceux qui ne sont pas favorisés, sans amoindrir le niveau d'exigence conceptuel. L' investigation s' a fait ressortir en p...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | bookPart |
| Idioma: | fra |
| Publicado em: |
2011
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10451/4212 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.ul.pt:10451/4212 |