Promoção de interações positivas através da implementação de um sistema de reforço em crianças com dificuldades cognitivas e comportamentais
O exercício educativo tem procurado progredir no sentido de uma escola para todos, isto é, uma escola preparada para se adaptar às carências e particularidades de cada aluno, independentemente, das dissemelhanças e dificuldades que patenteiam. A criança necessita, para o seu desenvolvimento pessoal,...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2019
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10400.26/28063 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:comum.rcaap.pt:10400.26/28063 |