Construir um continuum reflexivo a partir do (e)portfolio na formação inicial de professores
O presente artigo pretende ser um contributo neste extenso campo de investigação, clarificando os processos comunicacionais na elaboração de (e)portfolio no contexto da formação de professores, destacando o tipo de feedback, com múltiplos objectivos, que abre inúmeras possibilidades de expansão e de...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | conferenceObject |
| Language: | por |
| Published: |
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/20.500.11796/2240 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2240 |