Conhecimento de geometria de estudantes da licenciatura em Educação Básica

Este estudo quantitativo tem como objetivo avaliar o desenvolvimento do conhecimento de geometria de mais de duas centenas de estudantes do ensino superior a frequentar o curso de Educação Básica em três ESE. Através de um teste com 21 questões, passado antes e após a formação em Geometria, avaliara...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Menezes, Luís (author)
Other Authors: Serrazina, Maria De Lurdes (author), Fonseca, Lina (author), Ribeiro, António (author), Rodrigues, Margarida (author), Vale, Isabel (author), Barbosa, Ana (author), Caseiro, Ana (author), Martins, Ana (author), Loureiro, Cristina (author), Fernandes, Fátima (author), Veloso, Graciosa (author), Gomes, Helena (author), Brunheira, Lina (author), Almeida, Pedro (author), Tempera, Tiago (author)
Format: article
Language:por
Published: 2014
Subjects:
Conhecimento matemático
Geometria
Formação inicial de professores
Formação inicial de educadores
Online Access:http://hdl.handle.net/10400.21/3528
Country:Portugal
Oai:oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3528
Description
Summary:Este estudo quantitativo tem como objetivo avaliar o desenvolvimento do conhecimento de geometria de mais de duas centenas de estudantes do ensino superior a frequentar o curso de Educação Básica em três ESE. Através de um teste com 21 questões, passado antes e após a formação em Geometria, avaliaram-se os estudantes num conjunto de categorias. Os resultados revelam que, embora os estudantes manifestem conhecimentos de conceitos elementares à partida, com percentagens em torno dos 70%, e evolução nas três escolas, com aumentos médios de 5%, revelam, ainda, aspetos críticos relativos a conceitos básicos contemplados no teste.

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