A importância da acuidade visual na fluência leitora: como melhorar o aproveitamento do aluno em sala de aula
20% a 30% das crianças em idade escolar apresentam algum tipo de perturbação visual. No processo de escolarização é requerido um exigente funcionamento da função visual e da visão binocular. O ato de ler requer a coordenação de um conjunto de processos visuais que enviam informação coordenada ao cór...
| Main Author: | |
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| Format: | conferenceObject |
| Language: | por |
| Published: |
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10400.21/7081 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7081 |
| Summary: | 20% a 30% das crianças em idade escolar apresentam algum tipo de perturbação visual. No processo de escolarização é requerido um exigente funcionamento da função visual e da visão binocular. O ato de ler requer a coordenação de um conjunto de processos visuais que enviam informação coordenada ao córtex visual. Se as anomalias da visão forem identificadas e tratadas precocemente, as consequências funcionais podem ser evitadas. A medição isolada da acuidade visual não traduz o desempenho do indivíduo na leitura. O reconhecimento de letras isoladas requer apenas uma área limitada do campo visual, enquanto o reconhecimento de palavras requer uma área maior. A leitura fluente necessita de áreas adicionais de campo visual à direita do ponto de fixação para orientação dos movimentos sacádicos. O comprometimento de funções como a acuidade visual, a sensibilidade ao contraste e o campo visual interfere com o processo de leitura. |
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