Das reformas curriculares às práticas em sala de aula: o caso das actividades laboratoriais no ensino das Ciências
As reformas e reorganizações curriculares realizadas em Portugal ao longo dos últimos 30 anos têm tido repercussões nas disciplinas de ciências, designadamente no que respeita à componente laboratorial. Com a Reorganização Curricular do Ensino Básico (RCEB), iniciada em 2001, esta componente tornou-...
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| Outros Autores: | |
| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2007
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/1822/22855 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/22855 |