O Processo de Tornar-se Educador de Infância num Contexto de Prática Pedagógica Supervisionada

Este estudo, de natureza qualitativa, tem como principal objectivo conhecer o processo de tornar-se educador de infância num contexto de prática pedagógica supervisionada. Para tal, realizámos entrevistas semi-estruturadas a doze alunas que, no ano lectivo 2005/2006, frequentavam o último ano da Lic...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Ludovico, Olga Maria Teixeira Amaral (author)
Format: doctoralThesis
Language:por
Published: 2014
Subjects:
Formação inicial de educadores de infância
Desenvolvimento profissional
Prática pedagógica
Supervisão
Projecto curricular de grupo
Online Access:http://hdl.handle.net/10174/11090
Country:Portugal
Oai:oai:dspace.uevora.pt:10174/11090

Internet

http://hdl.handle.net/10174/11090

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