A Colaboração no Contexto da Formação Inicial de Professores de Matemática da EaD no Brasil
O presente artigo discute a colaboração no contexto da formação de professores de Matemática a distância. A partir de uma metodologia de abordagem qualitativa, objetivou-se responder à seguinte questão: como os estudantes de Licenciatura em Matemática percebem a colaboração no contexto da Educação a...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2021
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | https://doi.org/10.25749/sis.21773 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:ojs.revistas.rcaap.pt:article/21773 |