El aprendizaje por indagación del tema circuitos eléctricos en la escuela secundaria utilizando el Laboratorio Remoto VISIR

En este trabajo se presenta una propuesta didáctica para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje del tema circuitos eléctricos en la escuela media bajo la metodología por indagación. Esta metodología será implementada por el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica a partir del año 2018...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Arguedas-­Matarrita, Carlos (author)
Other Authors: Concari, Sonia-Beatriz (author), Gómez-­Jiménez, Adriana (author), Marchisio, Susana Teresa (author), Alves, Gustavo R. (author), García-­Zubía, Javier (author), Hernández-­Jayo, Unai (author)
Format: conferenceObject
Language:spa
Published: 2019
Subjects:
Indagación
Física
VISIR
Online Access:http://hdl.handle.net/10400.22/13071
Country:Portugal
Oai:oai:recipp.ipp.pt:10400.22/13071
Description
Summary:En este trabajo se presenta una propuesta didáctica para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje del tema circuitos eléctricos en la escuela media bajo la metodología por indagación. Esta metodología será implementada por el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica a partir del año 2018. La propuesta se ha diseñado tomado en cuenta los cuatro procesos expuestos en el programa de estudios de física (focalización, exploración, reflexión-­contrastación y aplicación). En la aplicación se fomenta el trabajo experimental por medio del laboratorio remoto VISIR.

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