Processos de auto-regulação da aprendizagem em alunos com insucesso no 1.º ano de universidade
O presente trabalho avaliou a eficácia de um Projeto de promoção da autorregulação da aprendizagem em alunos com experiência de insucesso na Universidade. O programa organiza-se em torno de um conjunto de cartas (Rosário, Nuñez, & Gonzalez-Pienda, 2006), que refletem as experiências de um aluno...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | , , , , |
| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2010
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/1822/13962 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/13962 |