Percepções dos educadores sobre a inclusão na educação pré-escolar: o papel da experiência e das habilitações
Em Portugal, a extensão dos serviços de educação especial à educação pré-escolar é relativamente recente. São também escassos os estudos que avaliam as percepções dos educadores de infância sobre as práticas inclusivas. Neste trabalho, pretendemos avaliar as percepções dos educadores de infância sob...
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| Outros Autores: | |
| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2021
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10400.14/33102 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/33102 |