Conceções e perspetivas sobre a avaliação das aprendizagens dos alunos na disciplina de físico-química do ensino básico
A presente investigação tem como objetivo tomar conhecimento da perceção que sete professores de Físico-Química possuem acerca da avaliação. Para a realização deste estudo recorreu-se à metodologia de investigação qualitativa do tipo interpretativo. Assim sendo, procedeu-se à realização de entrevist...
| Autor principal: | |
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| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2021
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10400.26/37636 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:comum.rcaap.pt:10400.26/37636 |