Accepter n’est pas intégrer: Les langues et cultures d’origine vues par les enseignants au Portugal
Cet article présente les premiers résultats d’une vaste recherche réalisée en milieu scolaire portugais et dont les objectifs sont, d’une part, de comprendre la façon dont les enseignants, en milieu scolaire du centre du Portugal facilitent la mise en place de relations positives qui valorisent et r...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | , |
| Formato: | article |
| Idioma: | fra |
| Publicado em: |
2018
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10773/24102 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:ria.ua.pt:10773/24102 |