Produção de conhecimento profissional específico? - diferentes perspetivas sobre a realização de investigação na formação inicial de professores
Ser professor é uma profissão intrinsecamente ligada ao conhecimento. Reconhecendo que a centralidade da epistemologia da prática profissional para a profissionalidade (Roldão, 2005a; Tardif, 2000) não permite escamotear debates diversos sobre a natureza do conhecimento em causa, focamos a nossa ate...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | bookPart |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2016
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10400.19/3482 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/3482 |