A utilização da plataforma “Ainda Estou a Aprender” na avaliação e na intervenção nas dificuldades na aprendizagem da leitura: um estudo de caso

As dificuldades na aprendizagem da leitura (DAL) constituem uma das principais causas de referenciação dos alunos para apoio educativo, na medida em que estas têm implicações no percurso escolar dos alunos, na inserção no mercado de trabalho e na participação social e cívica. A investigação realizad...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Baptista, Adriana (author)
Other Authors: Ribeiro, Iolanda (author), Santos, Sandra (author), Choupina, Celda (author), Brandão, Sara (author), Cadime, Irene (author), Silva, Carla (author), Silva, Helena (author), Viana, Fernanda Leopoldina (author)
Format: article
Language:por
Published: 2020
Subjects:
Dificuldades na aprendizagem da leitura
Avaliação e intervenção
Plataforma educativa online
Reading disabilities
Assessment and intervention
Online learning platform
Online Access:http://hdl.handle.net/10451/41476
Country:Portugal
Oai:oai:repositorio.ul.pt:10451/41476

Internet

http://hdl.handle.net/10451/41476

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