Avaliações externas e melhoria das aprendizagens dos alunos: questões críticas de uma relação (im)possível
Os esforços de investigação empreendidos nas últimas décadas no domínio das avaliações externas das aprendizagens dos alunos, mostram que é difícil estabelecer relações de causa e efeito, ou mesmo estabelecer correlações significativas, entre os sistemas de exames e a melhoria da qualidade dos siste...
| Main Author: | |
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| Format: | conferenceObject |
| Language: | por |
| Published: |
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10451/16011 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.ul.pt:10451/16011 |