O processo de tornar-se educador de infância num contexto de prática pedagógica supervisionada

Este estudo, de natureza qualitativa, tem como principal objectivo conhecer o processo de tornar-se educador de infância num contexto de prática pedagógica supervisionada. Para tal, realizámos entrevistas semi-estruturadas a doze alunas que, no ano lectivo 2005/2006, frequentavam o último ano da Lic...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Ludovico, Olga Maria Teixeira Amaral (author)
Formato: doctoralThesis
Idioma:por
Publicado em: 2015
Assuntos:
Formação inicial de educadores de infância
Desenvolvimento profissional
Prática pedagógica
Supervisão
Projecto curricular de grupo
Initial trainning of pre-school educators
Professional development
Teaching practice
Supervision
Group curriculum project
Texto completo:http://hdl.handle.net/10174/14091
País:Portugal
Oai:oai:dspace.uevora.pt:10174/14091

Texto Completo

http://hdl.handle.net/10174/14091

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