Incubadora de Inclusão: a importância da inclusão familiar, escolar e social no desenvolvimento da criança

Este artigo apresenta um estudo feito em 2013, cofinanciado pelo Instituto Nacional de Reabilitação I.P, que, procurando conhecer a cultura de inclusão de Alcobaça, procurou conhecer o quanto 2 atores fundamentais na educação da criança - famílias e educadores promoviam a sua inclusão social. Foram...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Barreto, Antónia (author)
Other Authors: Sousa, Célia (author), Santos, Filipe (author), Ferreira, Guilherme (author), Filipe Rodrigues, Luís (author), Catarino, Margarida (author)
Format: article
Language:por
Published: 2016
Subjects:
Relação escola-família
Escola inclusiva
Intervenção precoce na infância (IPI)
Online Access:http://hdl.handle.net/10400.8/1638
Country:Portugal
Oai:oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1638
Description
Summary:Este artigo apresenta um estudo feito em 2013, cofinanciado pelo Instituto Nacional de Reabilitação I.P, que, procurando conhecer a cultura de inclusão de Alcobaça, procurou conhecer o quanto 2 atores fundamentais na educação da criança - famílias e educadores promoviam a sua inclusão social. Foram estudadas as famílias e educadoras de infância de –0 crianças que são alvo de Intervenção Precoce na Infância (IPI). Os resultados parecem apontar para algumas dimensões que necessitam de ser mais trabalhadas pelos técnicos de IPI e auxiliar que famílias e educadores possam articular os seus papéis para ser complementados.

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