Percepções dos professores do ensino secundário, face à inclusão de alunos com necessidade educativas especiais

O presente estudo de carácter descritivo pretende compreender a percepção dos professores do ensino secundário sobre a inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE), e constatar eventuais problemas no exercício da actividade docente, decorrente da aplicação da Lei n.º 85/2009, de 27...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Gonçalves, Ricardina Pereira (author)
Formato: masterThesis
Idioma:por
Publicado em: 2018
Assuntos:
Professores
Ensino secundário
Ensino obrigatório
Necessidades educativas especiais
Teachers
High school
Obligatory education
Special educative needs
Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação
Texto completo:http://hdl.handle.net/10284/6948
País:Portugal
Oai:oai:bdigital.ufp.pt:10284/6948

Texto Completo

http://hdl.handle.net/10284/6948

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