Vivências de lazer em jovens com DID: o papel da escola

O presente estudo resulta de uma investigação que teve como finalidade averiguar as vivências de lazer em jovens com Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais (DID) que frequentaram Currículos Específicos Individuais (CEI) ou Currículos Alternativos (CA). Através da análise das entrevistas reali...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Alves, Maria Teresa Magalhães de Oliveira (author)
Formato: masterThesis
Idioma:por
Publicado em: 2014
Assuntos:
Educação especial
Dificuldades intelectuais e desenvolvimentais (DID)
Currículo
Transição para a vida adulta
Texto completo:http://hdl.handle.net/20.500.11796/1502
País:Portugal
Oai:oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1502

Texto Completo

http://hdl.handle.net/20.500.11796/1502

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