Prática de ensino supervisionada em pré-escolar e em 1º ciclo do ensino básico: as possibilidades e os desafios das transições escolares

O Relatório da Prática de Ensino Supervisionada (PES) é o resultado da observação/intervenção em pré-escolar e em 1.º ciclo do ensino básico desenvolvida ao longo de sete meses na Escola Básica Integrada com Jardim-de-Infância da Malagueira. Durante o percurso em pré-escolar a transição para o 1.º a...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Barahona, Cristina Isabel Louro de (author)
Format: masterThesis
Language:por
Published: 2015
Subjects:
Pré-escolar
1º Ciclo do ensino básico
Transições
Prática de ensino supervisionada
Preschool
1 Cycle primary school
Transitions
Supervised teaching practice
Online Access:http://hdl.handle.net/10174/15971
Country:Portugal
Oai:oai:dspace.uevora.pt:10174/15971

Internet

http://hdl.handle.net/10174/15971

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