A supervisão no âmbito do PFCM: Reflexão de uma formadora
Ser formadora no âmbito de um Programa de Formação Contínua de Professores que envolve uma forte componente de supervisão/acompanhamento em sala de aula levanta algumas questões conducentes a uma necessidade de reflexão sobre o processo supervisivo. Neste artigo, procura-se mostrar como este process...
| Autor principal: | |
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| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2009
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | https://doi.org/10.25755/int.391 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:ojs.revistas.rcaap.pt:article/391 |