A supervisão como dispositivo de desenvolvimento profissional e transformação de práticas
Sustenta-se que o exercício da profissão de professor requer um conhecimento multidimensional do saber, autorizando o emergir de uma plurivocidade de práticas que permitam legitimar e sustentar o desempenho profissional dos seus -atares, (trans)(in)formando-os. Faz então sentido, na formação inicial...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | conferenceObject |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2017
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10198/14817 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/14817 |