Abordagens plurais nos primeiros anos de escolaridade: reflexões a partir de contextos de intervenção

Tout en cherchant des réponses aux défis qui se placent, aujourd’hui, aux systèmes éducatifs, dans la gestion de multiples diversités, nous voulons dans ce texte réfléchir sur les approches plurielles, notamment sur les possibilités ouvertes par l’éveil aux langues. Les études présentées montrent di...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Andrade, Ana Isabel (author)
Other Authors: Lourenço, Mónica (author), Sá, Susana (author)
Format: article
Language:por
Published: 2010
Subjects:
Abordagens plurais
Sensibilização à diversidade linguística
Consciência fonológica plurilingue
Educação para o desenvolvimento sustentável
Intercompreensão
Approches plurielles
Éveil aux langues
Conscience phonologique plurilingue
Éducation pour le développement durable
Intercompré hension
Plural approaches
Awakening to languages
Plurilingual phonological awareness
Education for sustainable development
Intercomprehe nsion
Online Access:http://hdl.handle.net/10773/11602
Country:Portugal
Oai:oai:ria.ua.pt:10773/11602

Internet

http://hdl.handle.net/10773/11602

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