Facebook + LMS : cenários para o envolvimento do estudante na aprendizagem a distância
O capítulo apresenta alguns aspetos que enfrentam os estudantes quando estão integrados em contextos de aprendizagem a distância e como o desenvolvimento de cenários agregadores de ambientes virtuais com características diferentes como o Facebook e o Moodle podem potenciar o envolvimento na aprendiz...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | bookPart |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2016
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10400.2/5062 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/5062 |
| Resumo: | O capítulo apresenta alguns aspetos que enfrentam os estudantes quando estão integrados em contextos de aprendizagem a distância e como o desenvolvimento de cenários agregadores de ambientes virtuais com características diferentes como o Facebook e o Moodle podem potenciar o envolvimento na aprendizagem por parte dos estudantes. Apoiando-se numa revisão da literatura, são apresentadas variáveis que potenciam o envolvimento do estudante na aprendizagem a distância. |
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