Escrita inventada no jardim-de-infância : contributos para a aprendizagem da leitura e escrita
A presente investigação insere-se no quadro teórico da literacia emergente e pretende analisar os contributos de um programa de intervenção de escrita inventada no jardim-de-infância para a aprendizagem da leitura e escrita no 1º ano de escolaridade. Participaram 95 crianças no último ano do ensino...
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| Format: | article |
| Language: | por |
| Published: |
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10400.12/6671 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/6671 |