Os manuais de português do 1º Ciclo como territórios simbólicos da (des)igualdade de género: o caso do manual do 4º ano (2014-2015)
Os manuais escolares constituem veículos privilegiados de (re)transmissão de informação em ordem à aprendizagem das crianças na sala de aula. Neste espaço são veiculados valores e saberes que (en)formam a cultura e o quotidiano das crianças , sendo que o manual de língua portuguesa do 4º ano do 1º C...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | conferenceObject |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2017
|
| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/20.500.11796/2540 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2540 |