Nota introdutória
Os artigos deste número da Saber Educar revelam a importância de uma educação com pressupostos numa filosofia da problematização, que cultiva a ação educacional como ação dialógica, apresentando a recriação de cenários potenciais de compromissos na democratização da práxis educacional, onde o poder...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2020
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| Texto completo: | https://doi.org/10.17346/se.vol0.386 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:revista.esepf.pt:article/386 |