Diferenciação pedagógica em Matemática: perceção e práticas por alunos, docentes e futuras docentes do 1.º Ciclo do Ensino Básico

Com a elaboração deste trabalho de investigação, integrado nas unidades curriculares Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré- Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, pretendeu-se identificar conceções e práticas do 1.º Ciclo do Ensino Básico que integrem a utilização de...

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Bibliographic Details
Main Author: Martins, Paula Daniela Moreira (author)
Format: masterThesis
Language:por
Published: 2019
Subjects:
Educação pré-escolar
Ensino básico
Diferenciação pedagógica
Matemática
Prática de ensino supervisionado
Online Access:http://hdl.handle.net/20.500.11796/2801
Country:Portugal
Oai:oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2801

Internet

http://hdl.handle.net/20.500.11796/2801

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