Para uma agenda da educação da infância em tempo integral assente nos direitos da criança
A educação da infância universalizou-se e assume, na maioria dos países com maiores índices de desenvolvimento humano, a forma de educação no período integral. As modalidades de organização do espaço.tempo da educação da infância são variáveis. Neste capítulo analisam-se algumas das tensões e dilema...
| Autor principal: | |
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| Formato: | bookPart |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2015
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/1822/36770 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/36770 |