Procesos interpretativos y conocimiento profesional del profesor de matemáticas: Reflexiones desde la perspectiva de la enseñanza como diseño
Neste artigo, mostramos uma maneira de usar a noção de "reflexão sobre a ação" e o ensino como um design na análise dos processos interpretativos do professor de matemática. Os processos interpretativos dos professores são fundamentais para compreender a prática do professor e seu processo...
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| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
1999
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | https://doi.org/10.48489/quadrante.22719 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:ojs.revistas.rcaap.pt:article/22719 |