As atitudes dos professores face à inclusão dos alunos com dificuldades Intelectuais e desenvolvimentais no ensino regular
O presente estudo foca a problemática da inclusão de alunos com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais (DID) no ensino regular e tem como objetivo principal conhecer as atitudes dos professores face à sua inclusão escolar. Recorreu-se a uma revisão da literatura bibliográfica para esclarecer...
| Main Author: | |
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| Format: | masterThesis |
| Language: | por |
| Published: |
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/20.500.12207/4650 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.ipbeja.pt:20.500.12207/4650 |