Percursos de identidade do professor de Matemática em início de carreira: O contributo da formação inicial
Neste artigo pretende-se analisar a contribuição da formação inicial no processo de construção da identidade profissional de duas professoras de Matemática do 3º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, no decurso dos seus três primeiros anos de carreira. A metodologia adoptada nesta investiga...
| Main Author: | |
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| Format: | article |
| Language: | por |
| Published: |
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.48489/quadrante.22771 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:ojs.revistas.rcaap.pt:article/22771 |