Design da utilização da Web 2.0 como aprendizagem em contexto num curso formal de pós-graduação
O presente artigo apresenta uma proposta de modelo facilitador de uma aprendizagem em contexto para o ensino online. Fundamentando-se nos princípios das teorias construtivistas e sócio-construtivistas da aprendizagem que realçam a importância do contexto através da interacção e colaboração entre apr...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | conferenceObject |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2010
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| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10400.2/1680 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/1680 |