PADRÕES NO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA: PRESENTE E FUTURO

O projecto “Matemática e padrões no ensino básico: perspectivas e experiências curriculares de alunos e professores” visa estudar o alcance de uma abordagem curricular centrada no estudo de padrões, no desenvolvimento do conhecimento matemático dos estudantes da escolaridade básica (JI-9) e na forma...

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Detalhes bibliográficos
Autor principal: Borralho, António (author)
Outros Autores: Vale, Isabel (author), Fonseca, Lina (author), Barbosa, Ana (author), Pimentel, Teresa (author), Cabrita, Isabel (author)
Formato: bookPart
Idioma:eng
Publicado em: 2009
Assuntos:
Padrão
currículo
matemática
Texto completo:http://hdl.handle.net/10174/1405
País:Portugal
Oai:oai:dspace.uevora.pt:10174/1405
Descrição
Resumo:O projecto “Matemática e padrões no ensino básico: perspectivas e experiências curriculares de alunos e professores” visa estudar o alcance de uma abordagem curricular centrada no estudo de padrões, no desenvolvimento do conhecimento matemático dos estudantes da escolaridade básica (JI-9) e na formação de professores. Nesta comunicação, analisaremos parte da componente teórica que diz respeito às orientações curriculares nacionais e provas de aferição, apresentando-se numa primeira parte as linhas principais que orientaram este projecto

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