Transição secundário-superior: diagnóstico dos conhecimentos matemáticos de alunos portugueses e africanos
Os conceitos de matemática abordados no ensino superior, no âmbito dos cursos de engenharia, revestem-se de alguma complexidade pelo que requerem um bom domínio de conhecimento matemático. Assim, se se pretender que a passagem entre o ensino secundário e o superior se faça de forma harmoniosa, integ...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | , |
| Format: | conferenceObject |
| Language: | por |
| Published: |
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10198/23888 |
| Country: | Portugal |
| Oai: | oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/23888 |