A discussão de diferentes resoluções de um problema numa abordagem de ensino exploratório da matemática
Este artigo apresenta um estudo realizado no âmbito do Mestrado em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo. A investigação teve como objetivo analisar o modo mais vantajoso de selecionar e sequenciar as apresentações dos alunos e saber o impacto da fase de discussão no desenvolvimento da sua capacidade de reso...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | article |
| Idioma: | por |
| Publicado em: |
2020
|
| Assuntos: | |
| Texto completo: | http://hdl.handle.net/10400.21/12018 |
| País: | Portugal |
| Oai: | oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/12018 |